{"id":4867,"date":"2023-08-23T08:00:00","date_gmt":"2023-08-23T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/lamarr-institute.org\/blog\/ki-bildung-oberstufe-ai4schools\/"},"modified":"2025-11-12T14:53:12","modified_gmt":"2025-11-12T14:53:12","slug":"ki-bildung-oberstufe-ai4schools","status":"publish","type":"blog","link":"https:\/\/lamarr-institute.org\/de\/blog\/ki-bildung-oberstufe-ai4schools\/","title":{"rendered":"AI4Schools \u2013 KI-Bildung f\u00fcr Sch\u00fcler*innen der Oberstufe"},"content":{"rendered":"\n

In einer Welt, in der die Technologie die Art und Weise, wie wir leben, arbeiten und kommunizieren, weitreichend beeinflusst, ist die Vorbereitung von Sch\u00fcler*innen auf diese Entwicklung zu einer zwingenden Aufgabe geworden. Da sich die Bereiche K\u00fcnstliche Intelligenz (KI) und Maschinelles Lernen (ML) immer weiter ausbreiten, ist und bleibt die Integration der Wissensvermittlung zu diesen Spitzentechnologien in die Bildung von immenser Bedeutung. Ein Pionierprojekt, dass sich dieses Anliegen zur Aufgabe gemacht hat, ist AI4Schools. Es zielt darauf ab, Sch\u00fcler*innen mit dem Wissen und den F\u00e4higkeiten auszustatten, die sie ben\u00f6tigen, um sich in der KI-getriebenen Welt von heute und morgen zurechtzufinden. Zielgruppe des Projekts und dessen Angebot sind jedoch nicht nur die Jugendlichen selbst, sondern auch ihre Lehrkr\u00e4fte. Im Modul AI4Teachers werden Lehrkr\u00e4fte (unabh\u00e4ngig von ihrer Fachrichtung) ausgebildet, um das Wissen langfristig in die Schule zu tragen. Das Modul AI4Students richtet sich hingegen direkt an die Sch\u00fcler*innen.   <\/p>\n\n\n\n

In diesem Blogbeitrag stellen wir das Projekt und seine Ziele vor und erkl\u00e4ren, warum es so wichtig ist, KI in die Schulen zu bringen.  <\/p>\n\n\n\n

Die Notwendigkeit und Vision von AI4Schools <\/h2>\n\n\n\n

Ohne geht es nicht: Wer in unserer digitalgetriebenen Gesellschaft m\u00fcndige B\u00fcrger und B\u00fcrgerinnen ausbilden will, braucht das Fach Informatik. Und ist es nicht die Aufgabe der Schule, genau das zu tun \u2013 Menschen umfassend auf das Leben vorzubereiten?  <\/p>\n\n\n\n

So bringt es die Gesellschaft f\u00fcr Informatik e.V. (GI) in ihrem aktuellen Informatik-Monitor (2023\/2024)<\/a> auf den Punkt. Derzeit gibt es allerdings nur in f\u00fcnf Bundesl\u00e4ndern, darunter Nordrhein-Westfalen (neben Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Baden-W\u00fcrttemberg, Bayern), verpflichtenden Informatikunterricht f\u00fcr alle Sch\u00fcler*innen. In sechs Bundesl\u00e4ndern wird Informatik nur als Wahlfach angeboten und in Bremen und Hessen gibt es \u00fcberhaupt keinen Informatikunterricht in der Sekundarstufe I (Lesen Sie hier, warum eine noch fr\u00fchere F\u00f6rderung in MINT-F\u00e4chern von immenser Bedeutung ist<\/a>).\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Obwohl das Angebot an Informatikkursen in den Schulen bundesweit zunimmt, w\u00e4chst gleichzeitig der Mangel an qualifizierten Lehrkr\u00e4ften weiter. Zus\u00e4tzliche Angebote f\u00fcr den Informatikunterricht sind und bleiben daher unabdingbar. Doch ein grundlegender Informatikunterricht allein reicht nicht aus. <\/p>\n\n\n\n

Warum mit der KI-Ausbildung schon in der Schule beginnen? <\/h2>\n\n\n\n

Wir erleben derzeit, wie KI das Gesundheitswesen, Finanzwesen, Transportwesen und viele andere Bereiche revolutioniert. Wir sind daher \u00fcberzeugt, dass es von entscheidender Bedeutung ist, nicht nur grundlegendes Informatikwissen, sondern KI-Kenntnisse im Speziellen bei der jungen Generation zu f\u00f6rdern. Durch die Vermittlung dieser Kenntnisse werden Sch\u00fcler*innen bef\u00e4higt, die Auswirkungen von KI zu verstehen und ihre ethische und verantwortungsvolle Umsetzung mitzugestalten. <\/p>\n\n\n\n

F\u00fcnf Aspekte unterstreichen deutlich die Wichtigkeit, KI-Wissen in die Schulen zu bringen. Sie reichen von Vorteilen f\u00fcr die einzelnen Sch\u00fcler*innen bis zum Ansto\u00dfen notwendiger zuk\u00fcnftiger Transformationsprozesse auf gesellschaftlicher Ebene: <\/p>\n\n\n\n

1. Zukunftsf\u00e4hige Skills und Kompetenzen<\/strong>: Die Einf\u00fchrung von KI-Wissen in der Schule bereitet die Sch\u00fcler*innen auf Berufe in einer Welt vor, in der KI eine immer wichtigere Rolle spielt. Entsprechende Skills und Kompetenzen werden in diversen Berufsfeldern zunehmend gefragt. Wird bereits in der Schule der Grundstein f\u00fcr eine KI-Bildung gelegt, so steigen die Sch\u00fcler*innen schon mit wertvollen Kompetenzen und fundiertem Wissen in den Arbeitsmarkt ein.  <\/p>\n\n\n\n

2. Demokratisierung der Technologie<\/strong>: Durch die Integration von K\u00fcnstlicher Intelligenz in die Bildungscurricula wird eine gleichberechtigte Teilhabe gef\u00f6rdert, indem KI-Wissen f\u00fcr alle Sch\u00fcler*innen zug\u00e4nglich gemacht wird \u2013 unabh\u00e4ngig von ihrem Hintergrund. Diese Demokratisierung der Technologie hilft, die digitale Kluft zu \u00fcberbr\u00fccken und eine gerechtere Gesellschaft zu f\u00f6rdern. <\/p>\n\n\n\n

3. F\u00f6rderung von Innovation<\/strong>: Die fr\u00fchzeitige Auseinandersetzung mit KI-Konzepten weckt die Neugierde, f\u00f6rdert innovatives Denken und das Verst\u00e4ndnis von komplexen (mathematischen) Zusammenh\u00e4ngen. Die Sch\u00fcler*innen werden ermutigt, KI-Anwendungen zu erforschen und damit zu experimentieren, was zur F\u00f6rderung und Entwicklung der n\u00e4chsten Generation von Vordenker*innen beitr\u00e4gt. <\/p>\n\n\n\n

4. Ethische \u00dcberlegungen<\/strong>: Die Auseinandersetzung mit den ethischen Dimensionen von K\u00fcnstlicher Intelligenz ist essenziell. Durch die Bereitstellung einer KI-Bildung an Schulen k\u00f6nnen Diskussionen \u00fcber die Auswirkungen von KI-Technologien auf Datenschutz, Sicherheit, Voreingenommenheit (Bias) und dem verantwortungsbewussten Umgang angeregt werden und so von Anfang an ethische \u00dcberlegungen ankn\u00fcpfen. Au\u00dferdem erhalten die Sch\u00fcler*innen das notwendige Wissen \u00fcber die Technologie, um die Chancen und Risiken von Anwendungen besser einsch\u00e4tzen zu k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

5. Verbesserung der Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeiten:<\/strong> KI und ML sind leistungsstarke Probleml\u00f6sungswerkzeuge. Indem wir Sch\u00fcler*innen mit KI-Anwendungen vertraut machen, bef\u00e4higen wir sie, reale Herausforderungen mit analytischen und datengesteuerten Methoden anzugehen und so auch komplexe Sachverhalte einfacher l\u00f6sen zu k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

St\u00e4rkung der KI-Kompetenz in Schulen \u2013 Die AI4Schools-Workshops schulen Lehrkr\u00e4fte und Jugendliche  <\/h2>\n\n\n\n

Hier setzt das Konzept AI4Schools an. Dabei handelt es sich um ein zukunftsweisendes Bildungsprojekt, das darauf abzielt, Sch\u00fcler*innen in der Oberstufe (im Alter von ca. 15 bis 19 Jahren) ebenso wie ihren Lehrkr\u00e4ften KI- und ML-Konzepte und entsprechende praktische Kompetenzen nahezubringen. Die Vision des Projekts geht jedoch \u00fcber die blo\u00dfe Vermittlung der technischen Aspekte der KI hinaus; sie zielt darauf ab, kritisches Denken, Kreativit\u00e4t, Probleml\u00f6sef\u00e4higkeiten und ethische \u00dcberlegungen zu den Auswirkungen K\u00fcnstlicher Intelligenz auf die Gesellschaft zu f\u00f6rdern.  <\/p>\n\n\n\n

Die AI4Schools-Inhalte werden in einer zweit\u00e4gigen Schulung, jeweils f\u00fcr Sch\u00fcler*innen und Lehrkr\u00e4fte der Oberstufe, von KI-Expert*innen der der Fraunhofer-Allianz Big Data AI<\/a> sowie der Roberta\u00ae-Initiative<\/a> des Fraunhofer IAIS<\/a> vermittelt. Die Module bestehen aus Workshops mit Praxisbezug und Diskussionen, in denen der technische Hintergrund intelligenter Systeme erkl\u00e4rt wird. Ein zentraler Bestandteil ist zudem das Open Roberta Lab.  <\/p>\n\n\n\n

Diese benutzerfreundliche und spielerische Programmierumgebung erm\u00f6glicht Sch\u00fcler*innen und Lehrkr\u00e4ften einen einfachen Zugang zur Welt der K\u00fcnstlichen Neuronalen Netze. Mithilfe der grafischen Programmiersprache „NEPO“ k\u00f6nnen Programme erstellt werden, ohne dass umfangreiche Programmierkenntnisse vorausgesetzt werden. Das Open Roberta Lab bietet eine Vielzahl von Lernmaterialien<\/a>, Tutorials und Beispielprojekten, um das Wissen und die F\u00e4higkeiten in der KI-Programmierung kontinuierlich zu erweitern \u2013 w\u00e4hrend der Workshops und danach. <\/p>\n\n\n\n

Das AI4Students-Modul schult Sch\u00fcler*innen im Umgang mit KI und zeigt KI-bezogene Berufsperspektiven auf <\/h3>\n\n\n\n

Dieses Modul richtet sich ausschlie\u00dflich an Sch\u00fcler*innen der Oberstufe. Dabei werden Schl\u00fcsselbegriffe wie K\u00fcnstliche Intelligenz, Maschinelles Lernen und Deep Learning anhand praxisrelevanter Beispiele erl\u00e4utert und deren Zusammenh\u00e4nge aufgezeigt. Im kostenfreien Open Roberta Lab<\/a> (open Source) haben die Teilnehmer*innen die M\u00f6glichkeit, erste Programmiererfahrungen mit K\u00fcnstlichen Neuronalen Netzen zu sammeln. Dar\u00fcber hinaus werden „hands-on“ KI-Modelle mit Python programmiert. <\/p>\n\n\n\n

In verschiedenen Diskussionsrunden werden ethische Aspekte diskutiert, wie beispielsweise das Thema der vertrauensw\u00fcrdigen K\u00fcnstlichen Intelligenz.  <\/p>\n\n\n\n

Abschlie\u00dfend werden Einblicke in KI-bezogene Berufsfelder gegeben, wodurch die Sch\u00fcler*innen die M\u00f6glichkeit haben zu erfahren, welche Perspektiven sich ihnen mit ihren neu erworbenen F\u00e4higkeiten und Kompetenzen er\u00f6ffnen k\u00f6nnen. Erfahrene Data Scientists stehen den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Rede und Antwort und berichten aus ihrem Arbeitsalltag. <\/p>\n\n\n\n

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Aufbau des zweit\u00e4gigen AI4Students-Workshops
\u00a9 Fraunhofer IAIS<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Das AI4Teacher-Modul schult Lehrkr\u00e4fte im Umgang mit KI und ihrer Vermittlung  <\/h3>\n\n\n\n

Das AI4Teacher-Modul vermittelt Lehrkr\u00e4ften zum einen Basiswissen in den Bereichen K\u00fcnstliche Intelligenz, Maschinelles Lernen und verschiedenen Themenfeldern, wie beispielsweise \u201cVertrauensw\u00fcrdiger KI\u201d. Zum anderen werden hands-on praktische Inhalte, wie das Programmieren mit Python, vermittelt. Zus\u00e4tzlich zum n\u00f6tigen Fachwissen erhalten Lehrkr\u00e4fte auch das entsprechende Handwerkszeug, um KI-Bildung f\u00fcr Sch\u00fcler*innen entsprechen didaktisch aufzubereiten.  <\/p>\n\n\n\n

Mit dem AI4Teacher-Modul schult das Projekt Lehrer*innen, um als Multiplikator*innen KI-Wissen in der Schule zu vermitteln und dort langfristig in ihren Unterricht zu integrieren. <\/p>\n\n\n\n

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Aufbau des zweit\u00e4gigen AI4Teachers-Workshops
\u00a9 Fraunhofer IAIS<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Heute schon die Vordenker*innen von morgen bef\u00e4higen <\/h2>\n\n\n\n

Das Projekt AI4Schools stellt die Weichen f\u00fcr eine fundierte und ad\u00e4quate KI-Bildung, die bereits in der Oberstufe beginnt. Sch\u00fcler*innen werden so bereits vor dem Eintritt ins Berufsleben mit dem n\u00f6tigen Wissen und Handwerkszeug ausgestattet, um souver\u00e4n die Ver\u00e4nderungen in unserer zunehmend digitalisierten Welt zu meistern. Durch die fr\u00fchzeitige Einf\u00fchrung von KI- und ML-Konzepten und dem korrekten Umgang mit diesen werden die Sch\u00fcler*innen auf k\u00fcnftige Berufe vorbereitet, Innovation wird gef\u00f6rdert und ethische \u00dcberlegungen angeregt. Die n\u00e4chste Generation mit KI-Kenntnissen zu bef\u00e4higen, legt den Grundstein f\u00fcr eine vielversprechende Zukunft, in der Technologie als Wegbereiter f\u00fcr eine bessere Gesellschaft dient.  <\/p>\n\n\n\n

Gut zu wissen: So funktioniert die Zusammenarbeit mit Schulen <\/h2>\n\n\n\n

Das Projekt AI4Schools arbeitet eng mit Schulen zusammen, um KI-Bildung zu f\u00f6rdern. Data Scientists des Teams f\u00fchren vor Ort die jeweils zweit\u00e4gigen Workshops der Module AI4Students und AI4Teachers durch. <\/p>\n\n\n\n

Dar\u00fcber hinaus bietet das Projekt Unterst\u00fctzung bei der Implementierung von KI-Themen in den Lehrplan und steht den Schulen beratend zur Seite. Auch werden regelm\u00e4\u00dfig Veranstaltungen, wie z.B. KI-Wettbewerbe, organisiert, um das Interesse und die Begeisterung der Sch\u00fcler*innen f\u00fcr KI zu wecken. Interessierte Schulen k\u00f6nnen ganz einfach \u00fcber ein Kontaktformular auf der Website<\/a> oder aber direkt per Mail<\/a> ihr Interesse an der Durchf\u00fchrung von AI4Schools-Workshops bekunden. Das Projekt ist in Nordrhein-Westfalen angesiedelt, steht aber f\u00fcr Schulen in ganz Deutschland zur Verf\u00fcgung. <\/p>\n\n\n\n

Weiterf\u00fchrende Informationen <\/h3>\n\n\n\n