Hier setzt die Initiative „Roberta\u00ae<\/sup> \u2013 Lernen mit Robotern“ des Fraunhofer-Instituts f\u00fcr Intelligente Analyse- und Informationssysteme IAIS an. Ihr Ziel: Kinder f\u00fcrs Programmieren, Robotik und KI zu begeistern. Dabei geht es nicht nur darum, digitale Angebote zu nutzen, sondern vor allem auch darum, digitale Grundkenntnisse zu erlangen und die Technik zu verstehen. Diese Kenntnisse sind essenziell \u2013 sei es f\u00fcr die Berufswelt von heute oder morgen oder auch f\u00fcr den Alltag der jungen Generation. <\/p>\n\n\n\n Gestartet ist Roberta als F\u00f6rderprojekt des Bundesministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung und hat sich bis heute zu einer der gr\u00f6\u00dften MINT-Bildungsinitiativen in Deutschland entwickelt. In mehr als 20 Jahren hat das Fraunhofer IAIS rund 5000 Lehrkr\u00e4fte zu Roberta-Teachers geschult und mehr als 650 000 Sch\u00fcler*innen erreicht. <\/p>\n\n\n\n Ein Erfolgsgeheimnis der Initiative sind die Erfolgserlebnisse der Kinder. Wenn sie es geschafft haben, den Roboter fahren zu lassen und dann zum Beispiel einem Hindernis auszuweichen, zeigt sich, das jede und jeder programmieren lernen kann. Solche Erfolgserlebnisse st\u00e4rken das Selbstvertrauen und steigern die Lernerfolge. <\/p>\n\n\n\n Motivation und Spa\u00df sind dabei die ersten wichtigen Schritte. Durch den Einsatz von Robotern begreifen Sch\u00fcler*innen den, Sinn und Zweck\u2019 von Algorithmen. Komplexe Zusammenh\u00e4nge k\u00f6nnen so besser und nachhaltiger vermittelt und gelernt werden. <\/p>\n\n\n\n Die wichtigsten Merkmale und Ziele der Roberta-Initiative sind: <\/p>\n\n\n\n Der Erfolg der Roberta-Initiative liegt in ihrem innovativen und praxisnahen Ansatz, der bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern das Interesse an MINT-F\u00e4chern weckt und gleichzeitig Lehrkr\u00e4fte bef\u00e4higt, diese F\u00e4cher spannend und anschaulich zu vermitteln. Durch die F\u00f6rderung von MINT-Kompetenzen m\u00f6chte die Roberta-Initiative dazu beitragen, junge Menschen (M\u00e4dchen gleicherma\u00dfen wie Jungen) f\u00fcr technische und naturwissenschaftliche Berufe zu begeistern und damit auch dem Fachkr\u00e4ftemangel in diesen Bereichen entgegenzuwirken. <\/p>\n\n\n\n Der Handlungsbedarf in den MINT-F\u00e4chern ist gro\u00df. Das zeigen nicht nur fehlende Lehrkr\u00e4fte, ungenutzte Potenziale der Digitalisierung, sondern auch ein Blick auf die Zahlen in MINT-Studieng\u00e4ngen. Zwar haben im Jahr 2021 38 Prozent der Erstsemester*innen ein MINT-Studium gew\u00e4hlt, jedoch sind die Abbruchquoten hoch. Laut IW K\u00f6ln lag der Anteil im Jahr 2021 bei rund 49 Prozent. Ein Grund: unzureichende schulische Kompetenzen<\/a>. Der Grundstein muss also bereits in der Schule gelegt werden. Kinder und Jugendliche sollen die Digitalisierung mitgestalten k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n Gerade Roboter bieten f\u00fcr Kinder und Jugendliche einen attraktiven Zugang zu Informatik. Roboter bieten zudem die M\u00f6glichkeit, interdisziplin\u00e4re Inhalte zu vermitteln <\/p>\n\n\n\n K\u00fcnstliche Intelligenz (KI) als eines der bedeutendsten Themen unserer Zeit ist ebenfalls ein Thema der Bildungsinitiative. KI durchdringt bereits jetzt viele Bereiche unseres Lebens. Wenn wir uns einen souver\u00e4nen Umgang mit dem Thema w\u00fcnschen, m\u00fcssen wir das Thema bereits fr\u00fch in die Schulen bringen. Hervorzuheben ist hier die enge Anbindung an das Lamarr-Institut als f\u00fchrendes Institut im Bereich KI-Spitzenforschung. Seit 2022 k\u00f6nnen im Open Roberta Lab auch einfache k\u00fcnstliche neuronale Netze (KNN) programmiert werden. Open Roberta nennt dies xNN (f\u00fcr explainable Neuronal Networks). xNN bietet Sch\u00fcler*innen bereits ab der 6. Klasse die M\u00f6glichkeit, einfache neuronale Netze selbst zu programmieren. Normalerweise werden KNNs als eine Art Blackbox eingesetzt. Zum Beispiel um das Smartphone per Gesichts- oder Fingerabdruckerkennung zu entsperren. Das Open Roberta Lab bietet die M\u00f6glichkeit, einen Blick in diese Blackbox zu werfen und sich so spielerisch die Grundlagen Neuronaler Netze anzueignen. Sch\u00fcler*innen kommen so bereits fr\u00fchzeitig mit der Technik hinter KI in Ber\u00fchrung. KI-Algorithmen werden durch die grafische Programmierung intuitiv erleb- und verstehbar. <\/p>\n\n\n\n Das K\u00fcnstliche Neuronale Netz erh\u00e4lt seine Daten von den Sensoren eines Roboters, verarbeitet diese im selbst programmierten KNN und gibt die Werte an den Roboter zur\u00fcck, der diese z.B. als Motorwerte interpretiert. Die Sch\u00fcler*innen lernen so sehr schnell den Einfluss von Daten auf das Neuronale Netz und somit auch auf die Steuerung des Roboters. Dar\u00fcber hinaus bietet xNN auch die M\u00f6glichkeit, das Neuronale Netz so zu trainieren, dass der Roboter Hindernissen ausweicht oder einer schwarzen Linie folgt. <\/p>\n\n\n\n K\u00fcnstliche Intelligenz und Programmieren d\u00fcrfen nicht mehr losgel\u00f6st von anderen Themen gesehen werden. Wenn Kinder und Jugendliche die grundlegenden Prozesse in diesem Bereich verstehen, hilft ihnen das nicht nur in anderen naturwissenschaftlichen F\u00e4chern, sondern auch im Alltag. KI wird nicht mehr verschwinden. Kinder sind neugierig, wie man KI benutzen kann. Sie sollten aber auch wissen, was dahintersteckt und wie Algorithmen funktionieren. Das ist auch ein Weg, um dem stetig steigenden Fachkr\u00e4ftemangel etwas entgegenzusetzen. Die Roberta-Initiative<\/a> schafft fr\u00fchzeitig einen Bezugspunkt zu Technik und Informatik und legt damit den Grundstein f\u00fcr die MINT-Ausbildung der kommenden Generation. Mit dem Lamarr-Institut und der Anbindung an die Forschung zahlt das Engagement auf nachhaltigen Spitzenleistungen in der Forschung ein und kann ein erster Schritt in der Karriere von hochqualifizierten Wissenschaftler*innen von morgen sein.\u00a0 Gemeinsam bef\u00e4higen wir junge Menschen, die digitale Zukunft zu verstehen und sie aktiv zu gestalten.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Wir m\u00fcssen junge Menschen fr\u00fchzeitig f\u00fcr Themen wie Coding, Robotik und KI begeistern, um die n\u00e4chste Generation von qualifizierten Fachkr\u00e4ften zu sichern! Einen L\u00f6sungsansatz bietet die Roberta\u00ae Initiative des Fraunhofer IAIS.<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":3822,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"blog-category":[1416,546,730],"blog-tag":[1524,1589],"class_list":["post-4862","blog","type-blog","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","blog-category-alle-blogbeitraege","blog-category-anwendung","blog-category-ki-bildung","blog-tag-ki-bildung","blog-tag-robotik"],"acf":[],"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lamarr-institute.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/blog\/4862","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lamarr-institute.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/blog"}],"about":[{"href":"https:\/\/lamarr-institute.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/blog"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lamarr-institute.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/lamarr-institute.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/blog\/4862\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lamarr-institute.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3822"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lamarr-institute.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4862"}],"wp:term":[{"taxonomy":"blog-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lamarr-institute.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/blog-category?post=4862"},{"taxonomy":"blog-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lamarr-institute.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/blog-tag?post=4862"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"-](\"https:\/\/lamarr-institute.org\/wp-content\/uploads\/\/Roberta-Zeitstrahl_bis2021-1-1-1024x576.jpg\" "\\"\\"")
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Lernen mit Robotern \u2013 aber warum? <\/h2>\n\n\n\n
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KI-Bildung mit Open Roberta <\/h2>\n\n\n\n
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Weiterf\u00fchrende Informationen<\/h2>\n\n\n\n
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